domingo


CURSO EDUCADOR CANINO EN SAN SEBASTIAN NOVIEMBRE 2016



GENERALIDADES:
 
COMPETENCIA GENERAL.
 
Educar al perro con técnicas de aprendizaje para lograr la convivencia social, acorde a lo requerido por su dueño y/o persona responsable teniendo en cuenta los riesgos laborales y el bienestar animal.
 
 
COMPETENCIA ESPECIFICA.
 
Identificar las condiciones físicas y la conducta del perro en la zona de trabajo, a través de la observación visual y en contacto directo con él, para optimizar el proceso de aprendizaje del mismo. Fijar técnicas de adiestramiento de base, atendiendo al programa de trabajo establecido y teniendo en cuenta el bienestar animal para conseguir el nivel de interacción adecuado para progresar en su adiestramiento. Realizar el adiestramiento de base al perro con técnicas de conducción, con y/o sin uso de la correa dando instrucciones al mismo para conseguir el nivel previsto en el programa de trabajo establecido, teniendo en cuenta el bienestar animal. Realizar ejercicios de sorteo (saltar, evitar, rodear, esquivar, entre otros) de obstáculos por el perro a una distancia dada para conseguir el nivel adiestramiento de base del mismo, teniendo en cuenta el bienestar del animal.
 
 
CAPACIDADES CUYA ADQUISICIÓN DEBE SER COMPLETADA DURANTE LAS PRACTICAS.
 
Demostrar interés y preocupación por atender satisfactoriamente las necesidades de los clientes. Demostrar un buen hacer profesional. Mantener una actitud conciliadora y sensible a los demás demostrando cordialidad y amabilidad en el trato. Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados. Tratar al cliente con cortesía, respeto y discreción.
 
Este curso se distingue por incluir fases novedosas en el ámbito de prácticas dentro del formato  del curso con casos reales y tratamientos de la conductas y el comportamientos de perros , así como asesoramiento al propietario para  que pueda alcanzar de vinculo y relación más adecuada con su perro.
Preselección:  Entrevista personal. Prueba de conocimiento teórica.
Para este curso no es necesaria formación previa, aunque se valorara, así como una buena predisposición para trabajar con perros.
 

 
 
 
TOTAL HORAS: 150 HORAS
ETOLOGIA
UNIDAD 1  INTRODUCCION A LA EDUCACION CANINA
UNIDAD 2 ORIGENES Y DOMESTICACION DEL PERRO    
FISIOLOGIA
UNIDAD 3 ORGANOS DE LOS SENTIDOS              
UNIDAD 4 SISTEMA ENDOCRINO            
CONDUCTA, COMPORTAMIENTO Y PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
UNIDAD 5      GENTICA DE LA CONDUCTA           
UNIDAD 6      APRENDIZAJE Y MODIFICACION DE LA CONDUCTA
UNIDAD 7      DESARROLLO DE LA CONDUCTA
UNIDAD 7.1  CONDUCTA SOCIAL Y COMUNICACIÓN
UNIDAD 7.2  CONDUCTA SEXUAL Y MATERNAL               
UNIDAD 7.3  CONDUCTA ALIMENTARIA DEL PERRO      
ADIESTRAMIENTO
UNIDAD 8 ADIESTRAMIENTO EN OBEDIENCIA
UNIDAD 9 EDUCACION BASICA
UNIDAD 10 AGILITY
UNIDAD 11 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL ADIESTRAMIENTO
UNIDAD 12 INSTRUMENTAL Y MATERIAL DE ADIESTRAMIENTO
UNIDAD 13 TRABAJO CON EL PROPIETARIO
MODULO ANTROPOLOGIA SOCIAL (Complementario + 30 HORAS)
MODULO I:  EL SER HUMANO EN LA RELACIÓN CON EL PERRO                
MODULO II: MEJORANDO LA COMUNICACIÓN 
 
 
 
+ Información en:
Teléfono:  687030583

sábado

Problemáticas de Comportamiento y Conducta en Animales derivados de la Alimentación.

Alimentación y Comportamiento. (Animal)
Problemáticas de Comportamiento y Conducta derivados de la Alimentación. 


Cuando hablamos de los conceptos a tener en cuenta en la modificación de conducta, aspectos como la modificación ambiental, supresión del estimulo, el contra condicionamiento... suelen ser claros. Pero en algunos casos es necesario trabajar otros factores, sobre todo en aquellos perros que están bajo un gran descuido alimentario, esto unido a grandes niveles de energía, falta de actividad/ejercicio, altos niveles de ansiedad o estrés y caracteres emocionales enervados no facilitan la re-conducción del comportamiento a tratar.

Es habitual encontrarnos con casos en los que nuestras mascotas, no solo no están ingiriendo la cantidad adecuada de alimento , sino ademas el alimento equivocado. No estamos hablando de si por nuestras creencias o convicciones apuesto por un alimento húmedo, piensos preparados, alimentación cruda, o como últimamente hemos podido observar , dietas vegetarianas que se le administran al perro por el mismo concepto, siempre que el animal lo admita y aporte los nutrientes adecuados, cada propietario ha de utilizar lo que mejor le parezca o le convenza. Lo que si queremos hacer constar es que es necesario pensar en nuestro perro , en su equilibrada alimentación y dejar de lado en muchas ocasiones nuestras manías, ideologias o creencias, si estas dañan a nuestro animal, su desarrollo físico y psicológico .

Otro aspecto es la gran cantidad de dietas que nos encontramos basadas en grandes "piensos de calidad", según el comentario que aporta el propietario en la evaluacion. Bien, respecto a esto hay que saber que el "buen pienso" para nuestro perro es el que a nuestro animal le da exactamente lo justo y necesario para pasar un día bien alimentado. En ocasiones estos piensos no cumplen con la demanda, o se pasan, sobre estos parámetros basamos este articulo.

Para comprender como la alimentación , sea la que sea, puede influir en el comportamiento de nuestra mascota, sera necesario saber cuales son los conceptos a tener en cuenta para poder analizar la misma. Todos sabemos que una buena nutrición facilita que los perros tengan un mejor desarrollo físico a lo largo de sus vidas, pero pocas veces reflexionamos acerca de cómo ese mismo alimento también afecta a sus cerebros. De hecho, el comportamiento es regulado por determinados neurotransmisores y procesos hormonales, cuyos precursores pueden variar en función de la dieta, afectando así al funcionamiento del cerebro.

Un aporte pobre en la alimentación, o por el contrario una alimentación hiper-calorífica o grasa ha demostrado en distintos animales que los cambios en estos constituyentes de los “mensajeros” del cerebro son capaces de influir en el comportamiento, como información general hay que saber que los aminoácidos son una serie de elementos necesarios para la síntesis de neurotransmisores y hormonas. En este punto pondremos gran atención en las recetas y tablas informativas sobre la composición de los piensos y compuestos alimenticios, únicamente como referencia, no como un valor absoluto. Esta información nos dará una referencia a razón de la vida que lleva nuestro perro, para saber si lo que le damos como alimento esta a la altura de las necesidades o por el contrario no llega a lo ideal.

Bien, dicho esto, hablemos de una de la principales responsables, y de alguna forma, transmisora en la influencia sobre el sueño (trastornos comunes en los perros que se reflejan en el vagabundeo nocturno y la falta de conciliación del sueño y el descanso), se relaciona también con estados de depresión, animo y control de las emociones (podemos observarlo en aquellos animales aletargados de forma constante, con falta de actividad emocional o por el contrario hiperemocional), también están asociados a ella estados de agresividad y ansiedad. Es importante que comprendamos que gran parte de los trastornos del comportamiento, en nuestros perros, se deba a la falta o la álgida afluencia en el organismo de esta.

Uno de los principales precursores y responsables de desencadenar problemas de comportamiento en nuestras mascotas, es el triptófano, abundante en las dietas ricas en proteínas. Decimos que es un precursor porque una vez sintetizado por el organismo se transforma en la tan conocida "serotonina" , llamada también "Mensajero de la alegría".
El aumento de la serotonina en el organismo da como resultado un individuo más relajado y puede aguantar una mayor carga de estrés antes de sobrepasar su umbral de frustración. Está encargada de regular funciones relacionadas con el sueño, el estado de ánimo, e incluso el funcionamiento vascular y la segregación de determinadas hormonas que regulan la homeostasis* (encontrar la calma y el equilibrio). Existe muchos estudios científicos que ha llevado a asegurar que una dieta equilibrada en triptófano es capaz de reducir el comportamiento agresivo en diversos animales. (Estudios realizados sobre roedores, cánidos, équidos y simios)**.


Podemos entender entonces, que aplicar una dieta rica en proteínas solucionarlo los problemas de comportamiento que nuestro por ejemplo viene arrastrando hasta ese momento, bueno, pues no es así. El motivo es que , el triptófano solo se puede ser obtenido por la nutrición, en el mismo lugar donde lo vamos a encontrar tal como comentamos, el los alimentos ricos en proteínas, aquí se encuentra en una desventaja de proporción respecto a otros aminoácidos que compiten por traspasar la barrera entre el plasma sanguíneo y llegar al cerebro. Lo que ocurre es que el tritófano se encuentra en un vía de acceso hacia la maquina de pensar (cerebro), en forma de cuello de botella y donde esta en memoria de presencia. De la misma forma que cuando buscamos "oro", para encontrar 1 gramo, es necesario mover 1 tonelada de tierra. Por este motivo si la dieta es muy rica en proteínas el triptófano que alcance el cerebro sera menor, en relación a otros aminoácidos que suscitan el cerebro.

Por lo tanto como podemos arreglar este desaguisado, bien, podemos complementarla con hidratos de carbono (arroz, pasta, patatas, pan, castañas...etc.), dado que los hidratos de carbono estimulan la secreción de insulina haciendo que gran parte de los aminoácidos con los que el triptófano compite, tiendan a dirigirse a los tejidos musculares descongestionando en parte ese “atasco” por acceder al cerebro, siendo necesaria la ingesta de los hidratos carbono mínimo una hora antes de la posterior de proteínas.

La tirosina es( precursor de la adrenalina, noradrenalina y dopamina) , otro aminoácido obtenido por la ingesta de alimento de alto valor proteico, y podríamos decir que sus derivados actúan de un modo opuesto a los del triptófano. De aquí se demuestra que grandes porcentajes de proteína en las dietas, sumado al proceso de cuello e botella nombrado anteriormente, juega en contra de la tranquilidad y la felicidad en nuestros perros.


CONCLUSIÓN.

¿Que se ha detectado en el estudio de las dietas administradas a nuestros perros?

Sera necesario seguir investigando sobre este y otros temas relacionados, son muchos los estudios realizados pero para ser empíricos y aseverar resultados aun falta mucho trabajo, que sin duda se hará.

Lo que si podemos asegurar es que se ha observado un menor grado de agresividad territorial en perros alimentados con una dieta con alta proporción de triptófano comparado con otros perros alimentados con una baja proporción de este aminoácido, pero únicamente cuando la dieta era baja en proteínas.

Existe otros estudios realizados que muestran que perros alimentados con dietas con un bajo nivel de proteínas disminuyeron su agresividad , pero estos no fueron llevados a cabo bajo condiciones experimentales de control. Por lo que sus resultados deben ser tomados con más precaución si cabe.

Desde ya hace tiempo , el Grupo Etolcanin plantea programas de modificación de la conducta no únicamente basados en los aspectos mas conocidos de las diferentes técnicas, sino en un trabajo paralelo y en en tandem con una alimentación equilibrada.














Adiestramiento Canino y Etología Aplicada.



* Homeoestasis.-:Conjunto de fenómenos de autorregulación, conducentes al mantenimiento de una relativa constancia en la composición y las propiedades del medio interno de un organismo.
** "The tryptophan depletion test: impact on sleep in primary insomnia - a pilot study" Psychiatry Res. 2002 Mar
*** “The dog dinner” ( Val Strong)


martes

Monográfica sobre Comunicación Animal - Zoosemiotica. Etología Aplicada a las Mascotas en San Sebastian

¿Cuanto lleva preguntandose que piensa su mascota? El hombre también es un animal social, como tal tiene la necesidad de relacionarse con el ambiente y en el, también esta nuestro perro. Las señales producidas por un individuo, el emisor, que transmite información sobre el estado de este emisor a otro individuo, el receptor como el bramido de un ciervo macho, las señales químicas que lanzan algunos animales, el canto de un pájaro son formas de comunicación y se denomina zoosemiótica. Se denomina zoosemiótica a la comunicación celular, biológica y animal, al intercambio de señales que se da entre los animales, de cualquier especie. La ciencia que estudia estos fenómenos se llama zoosemiótica y tiene como objetivo estudiar los métodos que usan los animales para comunicarse entre sí. Los animales tienen diferentes sistemas de emitir mensajes, utilizan su sensibilidad y sus sentidos de olfato, vista, tacto, oído y gusto para emitir y recibir mensajes. Usan cuatro campos o sistemas de comunicación. El campo químico, el óptico, el táctil y el acústico, que como su nombre lo indica, todos estos los perciben a través de sus sentidos. El uso de estos, les permite abarcar olores, intensidad de la luz, movimientos y el escuchar con claridad y precisión si alguien se acerca o se aleja, etc. Por ejemplo. Un perro guardián, percibe claramente la presencia de extraños, sabe como avisar o atacar si es necesario defender a su compañero humano. Percibe claramente el olor de las personas conocidas y desconoce sin temor a equivocaciones cuando la persona que está cerca no es grata. La comunicación entre los humanos y animales de otras especies también es muy frecuente, cuando se establece una relación entre ambos, como ocurre entre el perro y su compañero humano. El animal no humano aprende qué comportamientos son "buenos" y cuales no, y después a mantener un intercambio de afecto y lealtad indiscutible.

viernes

Nueva Consultoria sobre Etologia en Donostia/San Sebastian ETOLCANIN

La tienda de Mascotas Katamotz en colaboración con Etolcanin, presenta un servicio que comienza su andadura desde el día 3 de Septiembre de este año. La “Consultoría de Etología” que tendrá lugar y será atendida en las dependencias del centro para mascotas Katamotz pretende acercar y cubrir un servicio tan demandado por el cliente, y que hasta ahora se llevaba de manos de los centros y profesionales de la educación y el comportamiento animal. En esta colaboración, el asesoramiento sobre etología canina correrá de la mano de los etólogos de Etolcanin, acercando el conocimiento sobre conducta canina a los propietarios que reclamen este servicio.

Consultoria de etologia en Donostia
Nueva Consulta de Etología en Donostia

La consultoría tiene como finalidad, recibir las inquietudes de los propietarios sobre las diferentes conductas caninas que afloran en sus perros y que por motivos varios no se pueden permitir o influyen en el buen ritmo de la convivencia con ellos. Hallar la causalidad del problema conductual será el siguiente paso, explicar de una forma clara y sencilla a su propietario el porqué de las conductas que el perro esgrime se vuelve necesario para su reconducción. Posteriormente se podrán aplicar programas que moldeen los comportamientos del perro, ayudándole a nuestro compañero a que entienda que es lo queremos de él y aumentando el éxito en los parámetros de la convivencia en compañía del animal.

Fundamentos de la Etología

La etología corresponde al estudio de las características conductuales distintivas de un grupo y cómo éstas evolucionan para la supervivencia del mismo, pautas que guían la actividad innata o aprendida de las diferentes especies, aspectos tales como el desarrollo del comportamiento, la impronta y muchos otros.

Conceptos y fenómenos decisivos como: lo innato y lo adquirido, los movimientos hereditarios, los estímulos y mecanismos desencadenantes de reacciones, el instinto, la adaptación, los procesos de aprendizaje, la conducta exploradora, el juego…..

Niveles de organización de los sistemas biológicos. El organismo y su ambiente interno y externo.

Buscar la Causa y dar una Solución

Con demasiada frecuencia todos los problemas conductuales acaban en la muerte animal debida a la eutanasia o al abandono. La etología es pionera en invertir esta tendencia.

Con tiempo, el asesoramiento de la conducta da como resultado menos de estos problemas, de modo que son rechazados, abandonados o sacrificados menos animales de compañía.

¿Cómo funciona la consulta?

Se trata de una consulta individual de 50 minutos. Es imprescindible que se acuda con el perro para poder evaluarlo.

Trabajamos con cita previa, llamando al teléfono 943 10 78 49 o cogiendo la cita directamente en la tienda (Katamotz; Calle Narrika 23 –Donostia.)

lunes

El Mundo de las Emociones. Animales.

Este artículo pretende dar a entender el mundo emocional de los animales y por lo tanto mejorar la vida y relación con los mismos. Dar a conocer la historia y trasfondo que hay detrás de las emociones, como lo que lo dispara y así manejar sus consecuencias. Quisiera pedir perdón de antemano fundamentalmente por dos cuestiones que afectan al texto y por lo tanto se trasladan al lector; la primera es por su elevada extensión. La segunda cuestión por la que quiero disculparme deriva del vocabulario empleado, que aunque habiendo puesto todo el interés en adaptarlo, puede que en algún momento, se transforme para mostrar una lectura dura.

Entender la base de la conducta y emociones en los animales, no es tarea fácil, podemos hacer volar nuestra imaginación o volcarnos en nuestro mundo sentimental, lleno de pormenores y de necesidades, pero esto no nos llevaría a comprenderlo, nos llenaría y nos reconfortaría desde el punto de vista humano, pero estaríamos lejos de la realidad.

Dentro de la psicologota humana existen diferencias con el resto del mundo animal, nuestros procesos psicológicos y cognitivos no se desarrollan exactamente igual dentro de nuestra maquina de pensar (cerebro), además otros procesos intrínsicamente ligados a la humanidad hacen su aparición en cada uno de nuestras valoraciones, la humanidad cuenta con la característica, por la que nos diferenciamos del resto del mundo animal, que moderan, en un estado equilibrado psicológicamente hablando, las diferentes resoluciones neuronales, lógicamente estamos hablando de la Ética.

La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema, y cómo se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de la vida personal y social. Como se puede llegar a entender los animales no cuentan con esta característica, propia de la filosofía, ya que ellos (los animales) en base, ya actúan desde el principio de la proporción, el equilibrio y la justicia, sustentado desde los aspectos básicos de consecución del instinto y del proceso que la biodiversidad promueve. Por tanto, en la psicología humana, las emociones son sustancialmente criticadas por la ética y la moral.

Los animales, incluido el hombre, están diseñados con la habilidad de reaccionar a diferentes estímulos, que les permiten sobrevivir ante las problemáticas básicas de existencia. Encontrar recursos (comida o agua) y alimentarse de ellos, delimitar el esfuerzo en la consecución de las acciones (ahorro de energía), optimizando su vida y procurando la no predación. Ellos, reaccionan en el ambiente, de forma individualizada y diferente ante amenazas tanto internas como externas, siendo cada organismo el responsable de organizarse.

Bajo el imperativo biológico de subsistir, heredan características morfológicas y psicológicas, que les ayudan a alcanzar la máxima en su vida: sobrevivir y reproducirse. La carga genética provee y especifica el tipo, los procesos y las funciones que un sistema nervioso puede soportar, mientras que su forma de actuar y sentir son determinadas por otros factores no genéticos, los agentes de socialización y cognición marcaran los principios de adaptación en combinación su maduración instintiva en edad adulta.

El cerebro preparado evolutivamente para responder a ciertos estímulos interactúa con el ambiente como conjunto, cuerpo (Sistema Nervioso Perimetral) y cerebro (Sistema Nervioso Central). El cerebro y el resto del cuerpo constituyen un organismo indisociado (inseparable) e integrado por medio de circuitos regulatorios bioquímicos y neurológicos (endocrino, inmunológico y autonómico). Las respuestas se producen por el cerebro cuando detecta un estimulo o evento cuya presencia, actual o imaginaria dispara la emoción. La respuesta es automática. Por lo tanto desde el punto de vista cerebral los elementos que intervienen en su emocionalidad son el Hipotálamo y la Pituitaria; como receptores ambientales, el cuerpo cuenta con el sistema nervioso perimetral y los sentidos. Se podría explicar esta reacción con un ejemplo trasladado al humano, en donde debido a la repentina subida de la temperatura ambiental, los receptores nerviosos perimetrales repartidos por nuestro cuerpo, informa al cerebro de la necesidad de luchar contar ello, el cerebro ordena al cuerpo su enfriamiento a través de la sudoración; de la misma forma ordenara a través de un impulso reflejo el separar la mano de la fuete de calor que supera el rango de seguridad para el organismo.

En consecuencia, el organismo actúa, dando respuesta a una serie de informaciones que el cerebro en forma de acciones deriva a los diferentes órganos, preparando al cuerpo para su defensa ante la estimulación excitatoria, que produce el desequilibrio psicológico. Las principales manifestaciones que el organismo produce y reflejan que el cerebro esta expuesto a un transito emocional, son observadas en la musculación involuntaria (intestinos, glándulas salivarías, mamarias y la vejiga) y se producen también desordenes en los mecanismos metabólicos (secreciones hormonales). Ejemplos de lo anterior, se establecen en las situaciones de alta emocionalidad en el perro en las conductas de saludo a sus propietarios (su vejiga es sugestionada soltando una micción involuntaria), al ser expuesto a ruidos por inundación que sobrepasan la acción de respuesta en los animales (incontinencia urinaria), en otros casos como en la secuencia en la que el sentido del olfato informa de la presencia de alimento al perro, preparando al organismo para la ingesta produciendo una salivación abundante o el cambio de la pigmentación de algunos órganos en los animales antes situaciones de miedo o estrés (Iguanas, Camaleones, Pigmentación torno-rojiza de la pupila en algunos canidos como el perro o el lobo).

Las diferentes reacciones obligan al organismo, y gobiernan aspectos como la presión cardiaca o el almacenamiento y utilización de proteínas, lípidos y carbohidratos. Motivo por el que habitualmente y de forma llana, se explica la falta de apetito en nuestro perro por estar afectado por una alta emocionalidad, la ansiedad y el miedo, ambas emociones básicas, será necesario estabilizar el cerebro y con ello el organismo para que todo vuelva a funcionar con normalidad. La vuelta al hogar de el propietario o la desaparición del estimulo frustrante, trae el equilibrio necesario y con ello la vuelta a la calma emocional.

Emociones básicas como Miedo, temor, pánico, angustia - aceleran el corazón, respiración corta o entrecortada, inquietud vesperal. Estas, percibidas por el Sistema Límbico ayudan al animal a procesar la información y colocarlo en un estado de alerta que produzcan respuestas autónomas y que buscan un fin útil: esconderse, desplegar coraje. etc

Las emociones se escenifican en el animal en acciones y movimientos visibles apreciables (aproximación y rechazo del organismo con relación a algún objeto – falta de cooperación -) en cara (tensión en labios, ojos redondeados, fruncido de belfos), vocalizaciones (gimoteos), posturas corporales (erizamiento, cola partida, baja postura corporal). En el mismo momento, se producen cambios hormonales y orgánicos (iincremento en actividad – excitación - o decremento en actividad - calma o quietud -) estos han sido representados en estudios a través de encefalogramas que demuestran la actividad emocional. Todas estas reacciones, persiguen de una forma sencilla conseguir asegurar la existencia, por lo tanto cumplir con los dos únicos instintos con los que cuenta el perro, supervivencia y reproducción.

En estudios en los que hemos observado la aparición de las emociones, se ha podido demostrar que estas invaden el organismo incluso antes de que este pueda tener conciencia de ello. Las emociones cumplen con un papel importantísimo dentro de la comunicación, y buscan una utilidad adaptativa.

Para nuestro perro el éxito adaptativo pasa por el grado en que un individuo es capaz de controlar la asimilación del estímulo, le concede mejor probabilidad de que la superación alcance valores sea positivo. Por este motivo será importante la forma de como el animal perciba el estimulo, de ello serán responsables los siguientes factores sobre la percepción: Proximidad al evento, Época en que aprendió el desencadenante, Intensidad emocional, Repetición, Respuesta rápida e intensa, Estado de ánimo y Temperamento.

Por todo lo antes expuesto, será importante para poder ayudar en algún momento a nuestros perros, o deducir el estimulo que produce el desequilibrio emocional Permanecer atento al primer contacto. Poner atención a sus rostros, vocalizaciones y gestos. Poner especial atención en los eventos precipitantes, observar la aparición, remontarse a la fuente que desencadena y contemplar a dónde conducen.

Manuel Villar
Mas Etologia Aplicada

viernes

La importancia de la Educación de un perro

La domesticación del perro no solo has traído aspectos positivos, una mala crianza o educación de un perro puede llevar al traste una relación entre perro y humano para toda la vida del animal.

Bajo el lema de “La buena educación de un perro, habla muy bien del perro, pero su propietario mucho mas”, hemos de tener en cuenta que para que nuestro perro tenga una buena integración en esta sociedad humana, pueda convivir equilibrado y sabiendo cuales son las pautas de comportamiento mínimas necesarias para ser admitido en sociedad, ha de estar bien educado.

¿Cuales son los impedimentos para una buena educación de mi perro?

Cuando hablamos de impedimentos en la educación de un perro tendremos en cuenta tres factores principalmente: El perro, El propietario y el entorno o hábitat.

Es fundamental tener en cuenta que no todos los perros tienen el mismo carácter y son tan cognitivos, unos respecto a otros. Por este motivo, deberemos de amoldarnos al animal en cuestión para que su aprendizaje sea el mas productivo y menos lesivo posible. Necesario también, explicar que los animales no aprenden de las correcciones, aprenden del premio, es decir de la parte positiva del binomio Prueba-Error. Cuando un propietario se encuentra en la labor de la enseñanza de su perro , su actitud ha de ser serena, tranquila, firme, pero por encima de todo ha de realizar un gran esfuerzo por estar equilibrado emocionalmente, ya que el perro es un animal muy sensitivo y el desequilibrio a su alrededor solo provoca frustración y emocionalidad alta, lo que proporciona un gran problema a la hora de que el animal fije ciertas conductas.

El ambienté (hábitat) apacible, en donde sea capaz de interactuar (libre de la presión ambiental) y en donde es capaz de relacionarse tanto con otras personas como con otros perros y resto de animales, es fundamental a la hora de proporcionarle un lugar en donde se pueda encontrar a gusto y calmado, ya que si tenemos que a la hora de enseñarle ciertos ejercicios, el animal estará mas receptivo.



¿Por qué educar a mi Perro?

Educación y Formación, para la convivencia.

Un pero cuando nace, trae con el una información mínima, de comportamientos y conductas, que con el tiempo , la interacción con otros animales , el hombre y el día a día, experimentando en el ambiente, proporciona una vida mas rica y llena de experiencias.


 
Es lógico pensar que según vayan apareciendo estas incógnitas en la vida del perro (picos de estrés) serán resueltas instintivamente (en un principio) y a través del comportamiento aprendido (posteriormente) de la mejor forma para cubrir sus necesidades instintivas. Esto nos lleva a pensar que en ocasiones las necesidades de nuestro perro, pueden chocar de lleno con nuestras expectativas o con la permisibilidad de su propietario.

Por este motivo un buen programa de educación, no solo es favorable para poder controlar a nuestro perro, sino también para el perro será positiva en varios aspectos:



Vinculación:

El trabajo de educación en el que un propietario se ve inmerso al lado de su perro, los une, creando una vinculación adecuada en el binomio, fomentada en el respeto y la confianza.

Integración Social:

El perro es un animal con una etologia, muy diferente a la homínida. La sociedad humana solicita unas pautas de comportamiento, para todas aquellas mascotas que día a día interactúan con el hombre, además de exigir un comportamiento correcto por parte de propietarios de perros, lo que por otro lado es necesario para tener una convivencia adecuada.

Salud Psico-Física del Animal:

Cada día es más habitual encontrarnos en los parques o zonas de esparcimientos para animales, a los propietarios de estos no solo paseándolos, sino también interactuando con ellos, a través de ejercicios de educación básica, dentro y fuera del juego. Además de que este tipo de actividad estrecha la relación con el animal, el exponerlo diariamente a la resolución de problemas de ejecución y respuesta de ciertos ejercicios, fomenta el equilibrio emocional del perro (aumenta su seguridad, al saber que esperamos de el), vacía el vaso instintivo (necesidades etológicas) y le aporta la vía para deshacerse de la energía residual, que en la mayoría de ocasiones es la responsable de los comportamientos no deseados por sus propietarios.

Seguridad:

Otra de las circunstancias por la que el educar a un perro siempre nos reportara algo positivo, será la segundad en el manejo. No solo tenemos que pensar en nuestro bien estar y tranquilidad, sino, que a través de la obediencia básica, también estamos aumentando las probabilidades de que en un momento de extrema necesidad, debido a algún estimulo que desequilibre al animal , podáramos recuperar el control del mismo y así podamos impedir algún percance en donde el salga dañado o ponga en peligro a un tercero.
Como podemos observar la Educación Básica, esta llena de principios positivos tanto para el perro como para nosotros, sus propietarios y el resto de la sociedad con la de convivir de la mejor forma posible.

Manuel Villa y Dorado
Mas etologia Aplicada

miércoles

CONVIVENCIA: Educación, Respeto, Tolerancia

El único y verdadero espíritu de tolerancia consiste en tolerar conscientemente la mutua intolerancia
(Opinión)




Aunque en ocasiones nos gusta buscar el lado antropomórfico a las conductas de los animales, la verdad es que sus conductas distan mucho de lo que para la mayoría de sus propietarios les gusta resaltar. El perro como animal gregario se vincula a su grupo para cumplir con sus instintos, que solo son dos, el único fin en sus vida es sobrevivir y reproducirse.

No hay mas ciego, que el que no quiere ver.

Esto les lleva en ocasiones a manifestar conductas, no permitidas, desde el punto de vista de la convivencia humana, esto no quiere decir que el animal este cometiendo algún error, solo se comporta como su base de eto-especie le confiere. Cuando la adquisición de un perro se realiza en su fase cachorro, la responsabilidad por parte de su propietario es mayor, ya que, como animal que cuenta con la característica de poder ser sometido a una impronta etereoespecifica (es formado y aprende de otras especies) su tenedor, es responsable del grado de educación y socialización alcanzada en la fases más avanzadas (adulto). Cuando la adquisición es de una animal adulto, no es menor o diferente, la responsabilidad.

La responsabilidad de la educación, modificación de conductas indeseadas, socialización activa, cumplir con las necesidades de un animal y permitir que las disfrute tanto el animal como los integrantes del resto de la sociedad que convive con él, es únicamente responsabilidad de su propietario. Un perro se comportara como perro, si la persona que lo guía no lo controla e inhibe las conductas desfavorables o no admitidas en esta sociedad humana. Si, esta sociedad es humana, es necesario que nos resignemos a pensar esto, independiente mente de que tanto animalistas como homólogos en otros ámbitos luchemos en contra de esta realidad (yo me incluyo), que algún día, y con mucho esfuerzo, esperamos cambiar.

Atendiendo, a lo plasmado en párrafo anterior, no cabe duda que para que una sociedad conviva con el mayor grado de respeto y educación, tanto aquellos que quieren ser propietarios de un animal, como aquellos que no solo no quieren, sino que además, se sienten “asqueados” por esta situación de la convivencia o imposición legal de un animal, es necesario una gran cuota de respeto y educación por parte de todos. De la misma forma que yo no me subo en el coche de nadie cuando se encuentra aparcado, por mucho que me guste sus interior, o disfruto de la piscina de una residencia privada por mucho que me guste el baño matinal; los derechos de una persona empiezan y terminan en donde comienzan el del vecino.

En este caso, el derecho de un propietario de un animal comienza, por tener una tenencia efectiva, libre, y satisfactoria del mismo, de la misma forma, el derecho de otras personas no concienciadas o adversas a este pensamiento tiene el derecho de no sufrir al animal en ningún momento. El equilibrio se encuentra en la tolerancia, en la concienciación de la posibilidad de error, y en la valoración del prójimo como alguien que quiere y desea el bienestar del vecino y no su mal estar.

Es de todos sabido, los malestares que se han ido ocasionando recíprocamente, por los diferentes ciudadanos (propietarios y no propietarios de animales) que día a día han ido engordando una situación, que en estos momento ya se ha vuelto tensa entre la sociedad, segregándola e individualizándola, todos deberemos realizar una reflexión sobre nuestros diferentes actos y buscar un encuentro, para convivir, como ya he dicho antes, bajo la tela del respeto y la educación, ya que ellos, son perros, serán perros siempre, y no tienen la culpa de las acciones irresponsables del humano que los lleva integrando en esta sociedad desde hace unos 16.000 años.

Un saludo.



Manuel Villar y Dorado
Mas Etologia Aplicada.